教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程。当前，我国正处在以高质量发展推进中国式现代化建设的关键时期，对科技自立自强和拔尖创新人才的渴求前所未有。在这一宏大历史进程中，高等教育作为科技第一生产力、人才第一资源、创新第一动力的重要结合点，肩负着不可替代的使命。作为中国高等教育的一面旗帜，浙江大学以其深厚的学术积淀与前瞻的办学视野，正勇担时代使命，致力于以教育之强，为高质量发展谱写崭新篇章，并与每一位学子共同成长，迈向教育强国的新征程。
一、 立足国家战略，浙大以创新驱动服务高质量发展
高质量发展离不开创新驱动，创新驱动本质上是人才驱动。浙江大学紧密围绕国家重大战略需求，优化学科布局，强化基础研究和原始创新。学校不仅巩固了在传统工程、农学、医学等领域的优势，更在新兴交叉学科前沿持续发力，构筑了引领未来的学科生态。通过实施“创新2030计划”等重大举措，学校有组织地推进科研攻关，致力于解决“卡脖子”技术难题，将论文写在祖国大地上，把科技成果应用在实现现代化的伟大事业中。这种以国家需求为导向的科研范式，正是高等教育服务高质量发展的核心体现。
二、 聚焦新兴能源技术研发，抢占未来制高点
在众多关乎国计民生和未来竞争的关键领域中，新兴能源技术研发尤为凸显其战略价值。实现“双碳”目标，保障国家能源安全，构建清洁低碳、安全高效的能源体系，迫切需要能源技术的革命性突破。浙江大学依托能源工程学院、工程师学院及相关交叉研究平台，在太阳能、氢能、储能、智慧能源系统、核能新技术等方向进行了全面而深入的布局。学校不仅关注技术本身的创新，更致力于构建从基础研究、关键技术突破到产业应用的完整创新链条。例如，在高效光伏材料、固态电池、氢燃料电池催化剂、二氧化碳捕集与利用等前沿方向，浙大团队取得了系列具有国际影响力的成果，并积极推动产学研融合，助力我国能源产业转型升级。这不仅是技术研发，更是培养能够驾驭未来能源体系的高层次人才的生动实践。
三、 践行育人初心，“我”与教育强国共成长
建设教育强国，基点在基础教育，龙头在高等教育。对于每一位身处浙大校园的学子而言，“我与教育强国共成长”并非一句空话。学校通过“知识、能力、素质、人格”四位一体（KAQ2.0）的人才培养体系，为学生提供一流的课程、顶尖的师资、开放的平台和浓厚的创新氛围。在能源实验室里彻夜攻关，在学术沙龙中碰撞思想，在国际舞台上交流互鉴，这些经历都在塑造着具有家国情怀、全球视野、创新精神和实践能力的时代新人。学生们不仅学习专业知识，更在参与国家重大科研项目的过程中，深刻理解个人理想与国家命运的紧密相连，将“小我”融入服务国家高质量发展的“大我”之中。这种成长是双向的：学子们依托浙大平台汲取养分、锻炼成才；他们的活力、创意与未来成就，也反过来夯实着浙大作为教育强国建设重要支柱的地位，共同构成一幅生机勃勃的成长图景。
四、 面向持续贡献浙大智慧与力量
以科技创新塑造发展新动能新优势的要求愈发迫切。浙江大学将继续坚持“更高质量、更加卓越、更受尊敬、更有梦想”的战略导向，强化战略科技力量建设，特别是在像新兴能源这样的关键领域持续深耕。学校将进一步完善拔尖创新人才自主培养体系，吸引并造就更多战略科学家、一流科技领军人才和创新团队，以及大批卓越工程师、青年科技人才。
教育强则国家强。浙江大学以服务国家为最高追求，以培养堪当民族复兴大任的时代新人为根本任务，正在教育强国建设的壮阔征程中奋勇争先。通过聚焦新兴能源技术研发等国家急需领域，学校不仅贡献着破解发展难题的科技利器，更锻造着推动社会进步的栋梁之材。每一位浙大人与学校、与国家共同成长的足迹，终将汇聚成澎湃力量，共同谱写以教育之强支撑高质量发展、以人才之兴成就民族复兴的伟大篇章。
